Magíster en Ciencias de la Educación Mención Currículum y Evaluación (Temuco) en Temuco - Araucanía

Magíster en Ciencias de la Educación (Mención Currículum y Evaluación) (Temuco).


4 semestres cursados en 21 meses
Campus: Alemania, Temuco
Modalidad: Semi - Presencial
Versión nº 1 del programa

Descripción del Programa.

Es un programa de carácter profesionalizante semipresencial diseñado para brindar a los y las profesionales de la educación y áreas afines una formación avanzada y especializada en los campos del diseño curricular y la evaluación educativa. Este programa busca dotar a los participantes con las herramientas teóricas y prácticas necesarias para abordar los desafíos contemporáneos en el ámbito educativo y contribuir a la mejora continua de los procesos de aprendizaje y enseñanza. El enfoque del magíster se centra en explorar en profundidad las teorías y metodologías relacionadas con el desarrollo curricular, desde la conceptualización de modelos curriculares hasta la implementación efectiva en entornos educativos. Los y las participantes adquieren habilidades para analizar las necesidades de los estudiantes, diseñar estrategias pedagógicas pertinentes y crear ambientes de aprendizaje enriquecedores. Además, el programa profundiza en la evaluación educativa como una herramienta integral para medir el progreso del aprendizaje, la eficacia de los planes curriculares y la identificación de áreas de mejora. Los y las estudiantes exploran diversas técnicas de evaluación, tanto formativas como sumativas, y aprenden a interpretar los resultados para tomar decisiones informadas que beneficien la calidad de la educación. El Magíster en Currículum y Evaluación Educativa se adapta a las demandas de profesionales que desean asumir roles de liderazgo en la educación, como director (a), jefe (a) técnico pedagógico (UTP) y especialistas en evaluación. Con un enfoque en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, este programa busca formar agentes de cambio capaces de influir positivamente en la calidad y la relevancia de los procesos educativos en contextos variados.



A quién va dirigido:

Directores (as) de instituciones educativas, jefes (as) de unidades técnico pedagógicas, docentes de enseñanza preescolar, básica, media, educación especial, educación técnica y profesionales de la educación vinculados a la docencia y/o consultorías.


Perfil de Egreso:

El (la) graduado (a) del programa de Magíster en Currículum y Evaluación Educativa de la Universidad Mayor, se destaca como un (a) profesional especialista en diseño curricular y evaluación educativa. Posee un sólido dominio de conocimientos teóricos y prácticos, y ejerce liderazgo educativo a través del diseño, implementación y evaluación de proyectos y propuestas pedagógicas, con el fin de fortalecer la gestión del currículo y la evaluación en los diferentes contextos y niveles del sistema escolar.

Es un (a) especialista que reflexiona y toma decisiones de forma crítica e innovadora a partir del análisis de la política educativa sobre el contexto, considerando el enfoque de derechos, la diversidad, la inclusión y la perspectiva de género. Asimismo, desde la comprensión fundamentada del currículum y la evaluación, favorece la mejora e implementación de acciones teniendo en cuenta la identidad y las características de las comunidades educativas en las que se desempeñan.

Sus principales competencias son:

1. Aplica críticamente los fundamentos teóricos, herramientas conceptuales y prácticas pedagógicas relacionadas con el currículum y la evaluación para el aseguramiento de la calidad educativa.

2. Lidera y gestiona la organización educativa a través del diseño curricular y la evaluación para el aprendizaje, con el fin de favorecer el proceso pedagógico en los diversos entornos escolares.

3. Diseña, implementa y evalúa proyectos innovadores y de mejora continua, basados en la evidencia curricular y evaluativa, considerando el contexto educativo de los y las estudiantes.

Objetivo general.

Desarrollar en el postgraduado competencias para una sólida actuación teórica, instrumental, reflexiva y crítica del currículum y la evaluación, que le permita liderar procesos de diseño, gestión e implementación de proyectos de innovación educativa para la mejora continua de la organización escolar y el aprendizaje de todo el estudiantado en los diferentes contextos y niveles del sistema educativo.

Objetivos específicos.

• Favorecer el desarrollo de una actuación reflexiva y crítica basada en los fundamentos teóricos y herramientas prácticas relacionadas con el currículum y la evaluación para el aseguramiento de la calidad educativa.
• Profundizar las competencias para el liderazgo de organizaciones educativas, considerando un diseño curricular y evaluativo que asegure la calidad de los aprendizajes en diversos contextos educativos.
• Desarrollar competencias para la formulación, implementación y gestión de proyectos de innovación educativa para la mejora continua de centros escolares y aprendizajes del estudiantado.

Plan de estudios/Temario.